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第一期支教结束了。
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| 08年7月8日，最后一位支教老师坐上回家的火车。“壹个村小”的第一期支教行动就此结束。在我们的文化传统里，一件事结束时喜欢用“圆满”两个字修饰一下，以示成功。然而身为活动的组织者，在结束之际，我们长吁一口气，没有半点敢要庆祝的意思。这说明我们的第一期支教行动，离皆大欢喜的“圆满”还相差十万八千里。 这十万八千里，也许就是城乡教育相差的真实距离，也是一个助学NGO必须面对的工作现实。假期在热浪中来临，“壹个村小”的核心团队几次因为支教问题，讨论到凌晨两三点。虽然团队里有两位成员曾有过支教经验，也做了充分心理准备，但我们的第一次行动，只能用喜忧参半来形容。 由于前期与学校的协调工作没有到位，造成生活上的混乱，我们得向7位志愿者道歉。我们知道刚进学校的那几天，有志愿者只能以方便面和面包度日，我们也知道在很多个周末，整个学校人去楼空，不会做饭的志愿者只能啃饼干充饥。给两位女志愿者特别安排了传说有热水洗澡的学校，但传说中的热水器，硬是一个学期的都没用上。虽然任何支教生活总会面对一些平时想象不到困难，但作为整个活动的组织者，没能亲自证实学校提供的信息，在面试招募中，没有让志愿者做好充分的心理准备，也是我们失职了。 第二期支教招募正在进行中，希望报名者看到上面的问题后不会吓坏，我们正在有则改之，不则加勉。至少不会在同一个坑里跌倒两次。 志愿者招募工作，我们也出现了失误，面试中没有察觉个别情绪不稳定的志愿者，导致学期中不得不离开，打乱了学校教学计划。因此，我们也得向合作学校道歉。另外，也希望报名的志愿者，要认真评估自己的状况，不要贸然作出支教决定。教育毕竟是件严肃的事，前途本来就看不到什么光明的乡村孩子，经不起任何的闪失。 当然，我们更愿意看到光明面，在学校里，支教老师和学生朋友般的相处方式，让我们感到很欣慰。亲密的师生关系中，会让很多学生重新认识学习的乐趣。得知新光小学的邹老师决定再支教一年，有个今夏已毕业的学生，竟然希望重回小学，跟着邹老师再读一年毕业班，以便把拉下的功课补上。虽然义务教育不提倡留级重读，但对于僵硬的形式来说，我们觉得一颗求知的心更能让人感受到希望。 人和人之间互相影响的方式是很微妙的。有时候课堂的一个鼓励眼色，课余的一句关怀，可能会让一个孤独迷途中的孩子铭记终身，这也许就是我们组织支教行动的初衷。 在这里，我们也想对个别志愿者提出友善的批评，我们不需要带着悬壶济世的心态，扛着爱心的大旗去做这件事，但做好份内的工作是必须的。上课时不出现放学生鸽子，下课不批改作业，学期中突然离去，对学生都会造成不好的影响，人在童年时，很容易把身边的人当作榜样，如果身为志愿者而给学生留下坏影响，实在是很悲哀的事。 几乎所有的志愿者在回来后，都说比起付出的，这半年自己收获更多东西。成熟了，理解什么是责任感，更清晰的认识社会现状，学会如何面对生命，更宽容，以及和当地师生村民的情谊……半年的乡村记忆，可以回味一辈子。 我们正在处于剧烈的社会转型期，身边的大部分人，特别是我们的上一代，都认为支教是个异类行动，包括支教者本身，由于各方面的压力，也不见得有平和的心态面对自己的选择。对于我们来说，想法其实很简单，那些乡村学生能在小学的某个学期，遇到一位有趣活泼善良的外来老师。而志愿者，能安安心心的享受这半年的乡村教书匠生活。 这是个非常简单的期望，如果达到了，我们便认为努力没有白费。 最后感谢羽西品牌，为支教行动提供资金支持，在公益理念还不那么成熟的中国，这样的支持令我们感动和意外。 |
| 《壹个村小》 2008/7/12 |
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